'교육심리학' 카테고리의 글 목록 (3 Page)
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교육심리학46

생활지도 활동 생활지도가 이루어지는 전 과정은 일반적으로 학생 이해 활동, 정보 제공 활동, 상담 활동, 정치활동, 추수 활동의 5단계로 구성된다. 이러한 생활지도 활동을 단계별로 살펴보면 다음과 같다. 학생들을 도와주기 위해서는 우선 조력의 대상인 학생에 대한 이해가 앞서야 한다. 학생 이해 활동은 개인이 유사성과 상이성을 함께 지니고 있다는 사실을 기본 전제로 하여 각 학생의 개별성을 찾는 데 초점을 둔다. 이 단계에서는 주로 심리검사를 통해 각 학생에 관한 정보를 수집한다. 이때 이용되는 심리검사는 표준화 검사와 비표준화 검사로 관찰법, 질문지법, 면접법, 투사법, 사회성 측정법, 누가기록법, 자서전법 등이 있다. 학생들에게 필요한 각종 정보 및 자료를 제공하여 학생의 개인적 발달과 현실 사회에 적응할 수 있도록.. 2024. 11. 8.
생활지도의 정의 일반적으로 생활지도라는 개념은 지도(guidance), 지시(direction, 안내(pilot), 관리(management), 조종(steering) 등의 의미를 지니고 있으며, 어떤 노력을 기울여 학생들을 지도하거나 안내해 주는 사람을 생활지도 담당자라고 한다. 즉, 개념으로의 생활지도란 개인을 돕는 것을 의미하며, 교육과 관련되었을 경우에는 학생들 스스로가 자신의 문제를 보다 심도 있게 이해할 수 있도록 도와주는 다양한 경험의 제공을 말한다. 또한 생활지도가 프로그램화되었을 경우에는 교육적 혹은 개인적 목표를 성취할 수 있도록 학습자를 조력하는 절차와 과정이다. 따라서 생활지도란 개인 스스로가 자신과 자신이 처해 있는 세계를 이해할 수 있고, 더 나아가 직면한 문제를 해결할 수 있는 능력을 함양하도.. 2024. 11. 8.
학생 중심 수업 교사가 열정을 가지고 능동적으로 수업에 임하며 고도로 구조화된 절차가 있다고 하더라도, 교사 중심의 수업은 한계를 지니고 있다. 일반적으로 교사 중심의 대집단 수업은 학생 개개인의 능력에 일일이 대처하기 어렵다. 또한 학생은 단순히 지식이 채워지기를 기다리는 '텅 빈 그릇'이 아니라 능동적으로 지식을 구성하는 존재로 인식해야 한다는 주장이 제기되어 왔다. 따라서 현실적으로 학생들 각각의 능력에 적합한 개별 수업 형태가 보충되어야 한다. 그 밖에 학습자 간의 협동학습 전략도 교사 중심 수업의 한계를 보완하는 또 다른 대안이 될 수 있다. 협동학습은 서로 다른 학습 능력을 갖춘 학생들이 집단을 이루어 도와 가며 학습하도록 하는 교수 방법이다. 협동적인 학습활동을 통해서 학생들은 학습 내용을 이해하고 스스로 .. 2024. 11. 7.
효과적인 교수를 위한 지시적 수업의 제안 지시적 수업 방법을 실행하는 효과적인 교사들의 일반적인 특징은 '구조화된 수업의 진행'이다. 이러한 교사들은 학생들과 많은 의사소통을 통해 높은 기대 수준을 가지고 있다. 그들은 수업하면서 시간을 낭비하는 일 없이 학생들에게 적절한 과제를 제공하고 다양한 교수 활동을 수행한다. 지시적 수업에 대한 많은 연구는 효과적인 교수를 다음과 같은 사항을 제안하고 있다. 학습은 학생에게 의미 있고 적합해야 한다. 교수 활동이 이러한 정점을 갖기 위해서는 학생의 이전 학습을 확인해 보는 활성화 과정이 있어야 한다. 이때 교사는 학생들이 이미 알고 있는 지식과 연결해서 새로운 지식을 소개해야 한다. 이는 현재 수행하는 학습이 기존의 지식을 기초로 한 누적적 과정이어야 함을 의미한다. 학습의 목적은 학생에게 직접적인 관.. 2024. 11. 7.
효과적인 수업 지금까지 살펴본 교수 기술은 실제 수업 중에 복합적으로 작용한다. 이제 우리는 이와 같은 교수 기술을 사용하는 실제 수업의 종류를 알아볼 필요가 있다. 실제 수업의 종류를 교사 중심 수업과 학생 중심 수업의 두 가지로 분류하여 살펴볼 것이다. 수업을 계획하고 진행하는 데, 또 수업의 결과에 가장 큰 영향을 미치는 변인은 교사다. 따라서 효과적인 수업은 교사의 역할에 크게 의존한다. 교사 중심적인 수업에서 교사의 역할과 행동을 강조하는 수업 방법을 지시적 수업이라 한다. 지시적 수업은 고도로 조직화하고 목표 지향적인 접근을 특징으로 한다. 이러한 수업은 명시적 수업이라고도 부르는데, 대개 학습 내용의 소개와 점검, 제시, 지도하에서의 연습, 자율적 연습의 4단계로 구성된다. 처음 두단계에서는 교사가 학습 .. 2024. 11. 6.
효과적인 교수 기술 지금까지 효과적인 교사의 특징과 관련 변인에 대해 살펴보았다. 그렇다면 이러한 교사들이 실제 교실 현장에서 사용하는 효과적인 교수 기술에는 어떠한 것들이 있는가? 우리가 관심을 두어야 할 것은 아마도 이와 같은 문제일 것이다. 이와 관련하여 이제 교사의 계획, 태도, 조직화, 의사소통, 주의집중, 피드백, 모니터링, 점검과 복습, 질문하기 등 실제 수업 시간 중 교사에 의해 사용되는 다양한 기술을 살펴볼 것이다. 이러한 교수 기술들을 분리하여 설명하는 것은 설명의 편의를 위한 것일 뿐, 실제적으로는 이 모든 기술이 균형을 이루고 복합되어야만 효과적인 교수가 이루어질 수 있다는 것을 교사는 항상 기억해야 한다. 계획은 학생들이 배우는 내용에 영향을 직접 주기 때문에 교수를 위한 중요한 과정이다. 계획은 학.. 2024. 11. 6.
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