반응형 분류 전체보기61 발달 연구와 이론의 교육적 적용 인간 발달 연구는 인간을 이해하고자 하는 다양한 영역의 학문, 즉 사회학, 생물학, 인류학 등의 학문과 상호작용을 통하여 인간에 대한 종합적 이해에 적용되고 있다. 사회학을 통해 사회적 단위와 사회적 구조를 이해함으로써 개인의 발달과 사회 구조의 상호작용을 규명할 수 있고, 생물학을 통해 인간의 생물학적 기능에 대한 생태학적 이해와 학습 행동을 분석할 수 있다. 그리고 인류학은 인간의 공통된 행위와 문화에 따른 특수 행위를 고찰함으로써 인간의 이해에 도움을 주고자 한다. 이처럼 발달 연구는 학문 간의 학제적 관계를 기초로 보다 폭넓은 인간 이해에 적용되고 있다. 또한, 발달 연구는 연령별 발달이 이루어지는 양상을 이해하려는 현상 기술 연구와 발달적 변화가 일어나는 원인 및 그 과정을 추론하고 이론화하려는.. 2024. 10. 26. Piaget의 인지발달이론 스위스의 발달심리학자인 Piaget는 미국의 Skinner와 동일한 시대의 학자였다. 그는 1930년대와 1940년대에 걸쳐 매우 중요한 연구를 수행하였지만, 1960년대까지는 미국의 발달 심리학계에 그다지 알려지지 않았다. 왜냐하면 아동의 학습과 발달에 대한 그의 기본 가정과 연구 방법이 1920년대부터 1960년대까지 미국의 심리학을 지배하였던 행동주의 심리학의 전통과 반대되기 때문이었다. 그러나 Piaget는 현재 20세기의 가장 영향력 있는 발달 심리학자 중 한 사람으로 인정받고 있으며 그가 제안한 인지 발달 이론은 학습자와 학습을 이해하는 데 지대한 영향을 미치고 있다. Piaget는 평형화(equilibrium)와 도식(schema), 그리고 동화(assimilation)와 조절의 개념을 사용.. 2024. 10. 25. 발달 연구의 최근 동향 인간 발달에 관한 최근 연구의 두드러진 점은 문화와 상황에 대한 높은 관심이라 할 수 있다. 1970년대부터 현재까지 이루어진 인간 발달 연구의 가장 눈에 띄는 점은 인간을 환경과 다양한 형태로 상호작용하는 존재로 인식하게 된 것이라고 지적한다. 인간 발달의 주요 이론을 유기체적 모형, 기계론적 모형, 상황론적 모형의 세 가지로 구분하면서, 최근에는 생물·사회·역사적 상황에서의 발달, 개인과 환경의 상호작용, 유기체적 모형과 기계론적 모형을 통합하려는 시도 등의 상황론적 모형을 기초로 하는 연구가 주를 이루고 있다고 설명하였다. 이렇듯 최근의 인간 발달 연구는 기존의 이론들에 대한 의문을 제기하고 보완하며, 인간 발달의 다양한 측면을 보다 적절하게 이해하기 위해 문화와 상황에 대한 중요성을 강조하고 있다.. 2024. 10. 25. 발달의 개념 인간 발달에 대한 연구는 교육의 효과를 위한 아동의 이해와 인간의 행동을 이해하기 위한 인간의 성장과 변화를 설명하는 데 그 초점을 두고 있다. 성장과 변화를 의미하는 발달(development)에 관련된 연구는 발달심리학이라는 학문 영역 내에서 인간 발달, 아동 발달, 성인 발달, 생애 발달 등으로 다양하게 구분되고 있으며, 이러한 분류에 대한 구체적인 정의는 학자에 따라 약간의 차이가 있다. 발달심리학(development psychology)을 인간의 전 생애에 걸친 성장과 변화에 대한 과학적 연구라고 정의한다. 또한 발달심리학에는 행동과 정신에 관한 연구가 모두 포함되며, 무엇이 변화하는가와 왜 그러한 변화가 일어나는가 혹은 변화가 일어나지 않는 이유는 무엇인가와 같은 문제를 다룬다. 그는 발달 .. 2024. 10. 22. 교육심리학의 적용 교육심리학은 자체의 이론과 연구 방법, 그리고 기술을 가진 독립적인 학문으로 이해되고 있으며, 심리학 원리를 단순히 교육에 적용하는 수준을 넘어 교육 현장에서의 인간 행동을 기술하고 이해하며, 예언하고 통제하려는 다양한 노력을 시도하고 있다. 그렇다면 교육심리학은 구체적으로 교육 현상에 어떠한 도움을 줄 수 있는가? 교육심리학이 자체의 이론을 가진 독립적인 학문이라고 하더라도 실제적인 적용이 뒷받침되지 않는다면 학문으로서의 유용성을 갖지 못할 것이다. 앞서 언급한 것처럼 대부분의 학자는 교육심리학이 학습과 교수 및 그와 관련된 요인을 연구하는 학문으로서 학생들의 심리적 발달에 대한 이해와 학습 과정, 그리고 학생들이 익혀야 할 지식과 기술의 본질을 이해하는 데 도움을 주며, 학생의 수행을 평가하고 측정하.. 2024. 10. 22. 교육심리학의 발전 과정 교육심리학은 교육학과 심리학의 학문적 이론에 근거하여 발전하였다. 그러나 교육심리학이 하나의 독립된 학문으로 발전하기까지는 교육학과 심리학뿐만 아니라 다양한 철학적 배경과 여러 학문으로 발전하기까지는 교육학과 심리학뿐만 아니라 다양한 철학적 배경과 여러 학문의 이론이 기초가 되었다. 교육심리학의 발전 과정을 크게 세 시기로 나누어 살펴보면 첫 번째 시기인 20세기 이전 시기는 구체적으로 교육심리학이 성립되지는 않았으나 교육심리학 발전의 태동기로서 의미를 지니고 있다. 두 번째 시기인 20세기 전반기는 교육심리학이 학문으로서의 기초적인 모습을 갖춘 시기며, 세 번째 시기인 20세기 후반기는 독립적인 학문으로서 성장하고 폭넓은 이론과 연구가 진행된 시기라 할 수 있다. 교육심리학은 19세기 전반기의 물리학자.. 2024. 10. 18. 이전 1 ··· 7 8 9 10 11 다음 반응형
