시험문항의 유형

학교 현장에서 교사들이 하는 주요 역할 중 하나가 시험문제를 만드는 일이다. 문항 제작에 관련된 여러 조건과 주의해야 할 점, 그리고 문항의 형태에 따른 장단점에 대하여 잘하는 것은 학생의 성취 수준을 정확히 측정하는 데 도움이 된다. 특히 문항을 제작할 때는 교수-학습의 단계를 고려하여 평가의 시기와 빈도를 결정해야 하며, 평가하고자 하는 내용과 학습 목표에 따라 적절한 문항 유형을 선정해야 한다. 선택형(selection type) 문항이란 피험자가 답안을 선택할 수 있도록 제시되는 문항을 말한다. 답지가 제시되고 피험자가 정답이라고 생각되는 답을 선택하는 문항으로 진위형, 배합형, 선다형 등이 있다. 진위형 문항은 피험자가 문항에 제시된 진술이나 도표 또는 그림 등이 맞았는지 틀렸는지를 결정하는 문항 유형을 말한다. 이 문항 유형은 채점이 객관적이고 문항의 제작이 비교적 쉽다는 장점을 갖지만, 추측을 통해서 답을 맞힐 수 있는 확률이 지나치게 높다는 점과 단순히 진위만을 묻는 것이기 때문에 학생의 고등정신 능력을 측정하기에는 부적절하다는 단점이 있다. 진위형 문항을 제작할 때 특히 주의해야 할 점은 하나의 문항을 구성하는 진술이 한 부분은 옳고 다른 부분은 틀린 내용으로 구성되어서는 안 된다는 것이다. 즉, 하나의 시험 문항에는 하나의 아이디어만을 평가하는 것이 바람직하다. 배합형 문항은 일련의 전제와 일련의 답지, 그리고 전제와 답지를 연결할 수 있는 지시문으로 구성된다. 전제와 답지에는 단어, 어구, 문장, 기호 등 무엇이든지 사용할 수 있다. 배합형 문항을 제작할 때 주의해야 할 점은 전제와 답지의 항목 수가 달라야 한다는 것이다. 이는 답을 풀어갈 때 남아 있는 전제와 답지가 줄어들게 되는데, 이때 정답에 대한 추측 가능성이 파생되기 때문이다. 선다형 문항은 교육 현장에서 일반적으로 가장 많이 쓰이는 문제 유형으로 의문문의 형태를 가질 수도 있고 빈칸이 있는 지문의 형태로 제시될 수도 있다. 어떠한 형태를 갖든지 중요한 것은 2개 이상의 선택 가능한 답지가 제시된다는 것이다. 지금까지는 4개의 답지가 제시되는 사지선다형이 일반적으로 이용되었으나 최근에는 오지선다형이 주로 이용되고 있다. 선다형 문항을 제작할 때는 답지의 길이를 비슷하게 해야 하며, 문법적인 표현도 동일하게 구성하고, 부정어나 강조가 되는 낱말은 밑줄을 긋는 등의 표시를 해야 한다. 그리고 답지 중 정답을 제외한 나머지 오답이 되는 답지들도 어느 정도 정답으로의 매력, 즉 오답의 매력을 갖추어야 한다는 것도 잊지 말아야 한다. 명백하게 틀린 내용으로 오답 답지들을 구성하면 사지선다형의 형태를 갖추었다 하더라도 보이는 답지만 4개일 뿐 실제로는 진위형의 문제를 푸는 것과 같은 결과를 초래할 수 있기 때문이다. 선택형 문항의 장점은 채점을 쉽고 기계적으로 할 수 있어 간편하다는 것과 채점 결과에 대한 신뢰성이나 객관성이 높다는 것이다. 또한 제시되는 답지의 내용을 수정하면 문항의 난이도를 변화시킬 수 있으며, 5개 정도의 답지를 두면 학생이 추측으로 답을 하게 될 가능성을 거의 제거할 수 있다. 반면, 선택형 문항은 양질의 문항을 만드는 데 시간과 노력이 많이 들고, 시험을 치르는 학생이 여러 개의 답지를 검토하여 답을 찾아내야 하므로 시간과 노력을 많이 소비하게 된다는 단점이 있다. 서답형(supply type) 문항이란 앞서 설명한 선택형 문항과 대비되는 문항 유형으로 질문에서 요구하는 대로 숫자, 기호, 단어, 문장, 논술 등으로 표현하도록 하는 것이다. 서답형 문항의 종류에는 단답형, 완성형, 논술형 등이 있다. 단답형 문항은 피험자가 간단한 형식, 즉 단어, 단문, 그림 등으로 반응하도록 요구하는 문항 유형으로 단순 재생형이라고도 부른다. 단답형 시험 문항을 제작할 때 주의할 점은 문항의 진술문을 명확하게 작성하여 정답이 혼돈되는 일이 없도록 하고, 답이 2개 이상이면 반드시 지문에 이를 밝혀 주어야 한다는 것이다. 완성형 문항은 문항의 일부분이 비어 있어 거기에 들어갈 가장 적합한 기호나 단어 혹은 어구 등을 써넣도록 요구하는 유형이다. 완성형 문항으로 시험문제를 작성할 때는 지나치게 많은 빈칸을 만들어 문제 자체가 모호해지지 않도록 해야 한다. 또한 빈칸 뒤에 이어지는 말에서 답을 추측할 수 있는 단서를 제공하지 않도록 유의해야 한다. 논술형 문항은 학생들이 지시한 질문에 대해 자유롭게 반응할 수 있도록 요구하는 것으로 반응의 형식에 제한이 없다는 것이 특징이다. 채점에서 객관성의 보장이 없어 채점자의 자질과 도덕성이 요구되지만, 종합력과 분석력, 그리고 비판력과 같은 고등정신 능력을 측정하는 데는 매우 유리한 형태의 문항이다. 논술형 문항을 작성할 때의 주의점은 구체적으로 무엇을 중심으로 답해야 하는지와 각 문항에 따른 점수 배점이 다를 경우 이를 반드시 밝혀 주어야 한다는 것이다. 서답형 문항의 장점은 다양하고 자유로운 반응을 끌어낼 수 있고, 문항 제작이 비교적 쉬우며 고등정신 능력을 측정하는 데 유리하다는 점이다. 특히, 단답형은 학습 내용에 대한 기억에서의 인출과 파지에 효과적인 영향을 미치는 것으로 보고되고 있다. 반면, 서답형 문항의 단점은 많은 문항을 출제하기가 어렵다는 점과 채점하는 데 시간과 노력이 많이 들며 채점의 객관성과 신뢰성 확보가 쉽지 않다는 점 등이다.